Приемы артикуляционной гимнастики для звука «Л»

Речевые возможности современных детей не развиты. Важным фактором является отсутствие процесса общения между матерью и ребенком. Каждое поколение передавало эту традицию друг другу: мать, склоняясь над младенцем, произносила звуки, называла предметы, людей. Сегодня дети часто предоставлены сами себе. Как результат – звуковые изъяны, скудный словарный запас. С таким ребенком надо тщательно прорабатывать каждый звук, в основном это касается букв, при произношении которых задействован язык, например, буквы «Л». Работать над постановкой звуков можно самостоятельно. Для этого следует познакомиться с понятием артикуляционная гимнастика для звука «Л».

Гимнастика для речевого аппарата (РА)

Артикуляционная гимнастика

Не имея опыта и примера, ребенок сам пытается повторить услышанное, часто делает это неправильно. Появляется картавость и шепелявость. Задача взрослых сформировать речь, поставив звуки. Но, делать это надо постепенно, последовательно: от простых упражнений к проговариванию сложных слов и предложений.

Термин «буква» относится к письменному действию, в разговорной речи мы оперируем только звуками. Звук «Л» бывает твердый и мягкий. Сначала ребенка знакомят с первым вариантом произношения. Затем уже переходят к мягкому звучанию.

Челюсть человека – орган комбинированный: к нижней части черепа крепится суставом, снаружи находятся мышцы. Височно-нижнечелюстной сустав хрупок по своей конструкции, иногда травмируется даже при приеме пищи. Каждое упражнение для развития речевого аппарата требует внимательного подхода родителей.

Упражнения для «разогрева»

Как и все тело, РА состоит из суставов, связок, мышц, тренировать которые без подготовки категорически запрещается. Перед нагрузкой, сначала надо подготовиться, занимаясь специальными упражнениями.

«Грустно-весело»

Растянуть рот в улыбке, подержать 5 секунд, собрать губы, поджав их. Упражнение длится 1,5 минуты.

Выполнение упражнения "грустно-весело"

«Мороз»

Хорошо растереть ладошками скулы лица. Помассировать пальцами подбородок и область над верхней губой.

«Ау»

Корпус слегка наклонить, руки поставить «рупором» ко рту. На протяжении 1 минуты произносить, широко раскрывая рот: «А-у». Звуки при этом надо тянуть.

«Кукла»

Расслабить мышцы лица, несколько раз слегка закрыть и открыть рот. Указательными и большими пальцами обеих рук взять подбородок и опустить нижнюю челюсть вниз, затем поднять ее вверх. Ни мышцы, ни суставы не работают в этом упражнении. Затратное время − 1 минута.

Подготовка мышц РА

Затем можно переходить к тренировке мышц языка, благодаря которому и произносится буква «Л». Несколько специальных упражнений облегчат задачу.

«Язык-перевертыш»

Слегка приоткрыть челюсть, приподняв язык, повернуть его в стороны 12-15 раз во рту.

«Зубная щетка»

При сомкнутых губах провести 10 раз языком по зубам и деснам с наружной стороны. Повторить в таком же количестве с внутренней стороны.

Упражнение "чистим зубы"

«Сливочки»

Представить перед собой замороженные сливки на вафельном рожке. Медленно слизывать их, заворачивая язычок внутрь.

«Лошадка»

Растянуть губы в улыбке, упереть язык в верхнее небо, с силой надавить и громко прищелкнув им, «оторвать» от верхней части. Нижняя челюсть будет постоянно в движении. На упражнение отвести 2 минуты. Картинка подскажет, как правильно делать это задание.

«Гармошка»

Придавить зубами кончик языка. Слегка пожевывать его по всей длине.

Выполнение упражнения "гармошка"

«Разминка»

Сомкнуть челюсть. Загнуть кончик языка внутрь, уперев его в верхние зубы, затем вывернуть наружу, сделав упор в нижний ряд зубов. Каждое положение сделать по 10 раз.

Для того чтобы язык отдохнул, надо не менее 60 секунд хаотично поболтать им, словно имитируя звук балалайки. Комплекс этих упражнений укрепит мышцы языка, сделает его подвижным, легким. Уделять время занятию на развитие речевых мышц и суставов, надо ежедневно, сразу после утреннего туалета для полости рта.

Артикуляционная гимнастика для звука «Л»

После мышечной разминки будет переход к действиям, направленным на произношение, «выговаривание» звуков. Этим может заниматься не только логопед, но и мама, при условии, что ребенок «слышит» и слушает. «Л» относится к сонорным согласным, в которых на первый план выходят голосовые, а не дыхательные, данные.

Для правильного произношения звука «Л», язык не должен находиться между зубами. Его точное местоположение между верхним рядом зубов и небом.

Несмотря на то что кончик языка находится ближе к небу, звук считается «межзубным». Это происходит по причине того, что к правильному произношению переходят постепенно, предлагая детям проговаривать звук «Л» поместив язык между зубами, при этом кончик надо оставить снаружи. Ребенок должен почувствовать, как работают мышцы язык. Расширить упражнение можно следующими звукорядами:

  • «ла-ла-ла-ла-ла»;
  • «ло-ло-ло-ло-ло»;
  • «лу-лу-лу-лу-лу»;
  • «лэ-лэ-лэ-лэ-лэ»;
  • «лы-лы-лы-лы-лы».

Делают логопедический комплекс упражнений не менее 5 минут в день. После того как взрослый человек услышал более точное звучание, а ребенок привык «орудовать» своим языком, звук закрепляют. Для этого кончик языка располагают между верхней и нижней челюстью. Слегка прикусив его, проговаривают звук «Л» на протяжении двух-трех минут, опять подставляя гласные.

Когда ребенок научился произносить твердое, «межзубное» «Л», переходят к правильному положению языка.

Произношение твердого звука «Л»

Чтобы верно произнести звук «Л» острый и напряженный язык размещают между небом и верхним рядом зубов, затем проговаривают звук много раз. В этот момент происходит движение, которое поднимает заднюю спинку языка, давшее название звуку − «заднеязычный».

После того как малыш привык к правильному произношению твердого «Л», переходят к проговариванию мягкого звука.

Первое упражнение

Зажать язык между зубами и произносить «Ль» в течение двух-трех минут.

Второе упражнение

Этот тренинг и есть постановка звука «Л». Язык упереть между небом и верхними зубами, проговорить несколько раз подряд звукоряды:

  • ля-ля-ля-ля-ля;
  • лё-ле-лё-лё-лё;
  • лю-лю-лю-лю-лю;
  • ле-ле-ле-ле-ле;
  • ли-ли-ли-ли-ли.

Занятие с логопедом

Уделяют такому тренингу не менее 3-5 минут в сутки. Для того чтобы ребенок видел и понимал, как именно надо расположить язык во рту, первое время рекомендуют работать с зеркалом в руках. Зеркало убирают тогда, когда произношение доведено до автоматизма.

Слова и скороговорки

После того как тренировка на выведение звука закончена, переходят к отдельным словам, а затем уже предложениям, скороговоркам.

Упражнение «Болтун»

Произносить любые слова с твердым и мягким звуком «Л», особенно те, где он повторяется. Например:

  • колокол;
  • колокольчик;
  • балалайка;
  • дельтапланерист;
  • благодетель.

Произносить слова надо следуя указанным выше рекомендациям: сначала посредством «межзубного звука», затем уже правильного расположения языка.

Упражнение «Скороговорун»

Для этой тренировки подбирают множество скороговорок с мягким и твердым звуком «Л». Примеры скороговорок для артикуляции:

  • Лилипуты болтали на лилипутском, болтая ногами в валенках алеутских.
  • Корабельное кораблекрушение привело к головокружению.
  • Около колодца колечка не найдется.
  • Карл у Клары украл кораллы.
  • У Клары на пол упала шляпа.
  • Угольки поставили в уголки, в уголки оставили угольки.

Произношение скороговорок, как и артикуляционный тренинг, осуществляют ежедневно, от 10 до 20 минут, в зависимости от возраста.

Скороговорки на букву л

Часто проблемы со звуковым воспроизведением буквы «Л» происходят по причине широкого или толстого языка. По истечении времени, звук может выровняться сам, так как челюсть ребенка становится больше.

Толстый или широкий язык

Установить этот факт могут как логопеды, так и родители. В таком случае логопедические упражнения на звук «Л» обязательно надо выполнять, прибегая к дополнительной нагрузке на мышцы языка. В такой науке, как логопедия, используют карандаши, орех, или маленький мячик-попрыгунчик.

Упражнение с карандашом

Открыть рот, положить карандаш под язык (по его ширине), удерживая рукой. Провести артикуляционную гимнастику, а также все упражнения для постановки звука «Л» описанные выше. Проговорить скороговорки.

Логопедическое упражнение с палочкой

Упражнение с мячиком

Поднять язык, и положить под него мячик, зафиксированный на веревке и удерживаемый руками. Сделать артикуляционную гимнастику, проговорить скороговорки. Повторить их без нагрузки.

Упражнение с пальцами

Помыть хорошо пальцы рук, прижать указательным и средним пальцами язык, большой пальчик разместить под подбородком. Сделать весь речевой тренинг. Убрать нагрузку, повторить.

Речевые особенности подростков и взрослых

Неисправленные в детстве звуки остаются с человеком до конца, лишь в редких случаях проблема «перерастает» проявлять себя. В подростковом возрасте исправить положение легче. У более взрослых людей к этому дефекту прибавляются и физиологические изменения: отсутствие зубов, трансформация височно-нижнечелюстного сустава.

Независимо от возраста артикуляционные упражнения для звука «Л» делать нужно. Можно добиться результата с логопедом, а можно бесплатно, самому. Нагрузка, в таком случае, должна быть увеличена с 15 минут общего времени, до полноценного урока в 45 минут. Но, ежедневные тренировки помогут справиться с дефектом при отсутствии физиологических и психологических проблем.

Резюме

С каждым поколением факт дефектов речи у детей заметен все больше и больше. Соответственно, учеными меняются возрастные ограничения, расширяются границы допустимого речевого стандарта. К примеру, еще 20-30 лет назад ребенку в год было положено владеть двадцатью короткими словами. Сегодня такая норма установлена уже для 2,5-3 лет. Причины бывают физиологического и психологического характера, с ними желательно работать как врачам, так и родителям.

Обратите внимание! Наш логопедический портал и его читатели высоко оценили качество услуг логопедического центра "Лидер". ★★★★★ Это единственный центр в Москве и в Центральной России, где работают профессионалы, главный принцип которых - это исправление любых дефектов речи в кратчайшие сроки, в том числе и дистанционно онлайн. Перейти на сайт центра речи "Лидер" >>>

Понравилось? Поделитесь с друзьями!
Прочитали! Пожалуйста, оцените статью!
(Пока оценок нет)
Оставьте свой комментарий
Поделитесь своим мнением о статье. Что показалось вам особенно полезным, как данная информация помогла в решении проблемы?




ВНИМАНИЕ! Информация, опубликованная на сайте, носит информационный характер, не является рекомендацией к применению и представлена исключительно в ознакомительных целях. Любое практическое использование возможно только после консультации с логопедом!
Наверх